مفهوم التربية المقارنة pdf

مفهوم التربية المقارنة pdf

ملخص الكتاب : 

 التعريف والمفهوم : يرتبط مفهوم التربية المقارنة بالمفكرين والباحثين الذين قاموا بوضع أسس ومعالم البحث في هذا الحقل المعرفي ، حيث يتبين من خلال القراءات التصورية لنشأة وتطور علم التربية المقارنة ان اختلافات متباينة بين الباحثين والمربين ، باختلاف الأزمنة التاريخية التي عرفها تطور هذا الحقل المعرفي.

إلا أنه يمكن القول أن جميع التعريفات على الرغم من التباين والاختلاف أحيانا بينها فهي تصب في سياق بلورة علم التربية المقارنة ، ومحاولة تأصيل الأسس والقواعد العلمية لهذا العلم ، ولعل أبرز هذه المفاهيم نذكر ما يلي :

يذكر مارك أنطوان جوليان ( 1817 ) : أن التربية المقارنة هي الدراسة التحليلية التي تستند إلى الملاحظة الموضوعية وتجميع الوثائق عن النظم التعليمية في البلاد المختلفة ،

فالتربية مثلها مثل بقية العلوم تقوم على حقائق وملاحظات ينبغي تصنيفها في جداول تحليلية تسهل مقارنتها ، وذلك بهدف استنتاج بعض القواعد المحددة ، وبهذا نجد أن هدف جوليان هو الوصول إلى مبادئ عالمية للسياسة التعليمية وهذا هو هدف التربية المقارنة الآن . أما تعريف اسحاق كاندل : عرف التربية المقارنة بأنها ” الفترة الراهنة من تاريخ التربية المقارنة ، أو أنها الامتداد بتاريخ التربية حتى الوقت الحاضر ، وأنها مقارنة الفلسفات التربوية المختلفة ، ودراسة هذه الفلسفات التربوية وتطبيقاتها.

معلومات الكتاب : 

من اعداد : قيرواني محمد امين

عدد الصفحات: ٦٦ من الصفحات.

الناشر : جامعة سطيف

نوع الملف : بي دي اف 

حجم الملف: ٣ ميغا

تحميل الكتاب pdf : من هنا

Add a Comment

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *