تعتبر إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلات إحدى تطبيقات النظرية البنائية في التدريس ويتم من خلالها تغيير صورة المحتوى التعليمي أو الكتب التي بين أيدي التلاميذ إلى مادة تعليمية في صورة مشكلات لا يجاب عنها في كتب المتعلم وإنما في دليل المعلم، في ضوء ذلك يحاول هذا البحث التعرف على أثر استخدام إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلات في التفكير التوليدي والاتجاه نحو الأمن الصناعي والسلامة المهنية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية الصناعية، وتكونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الثانوي الصناعي في مدرسة أبنوب الثانوية الصناعية تخصص صناعة وتشغيل الماكينات، وتناول البحث أربعة محاور رئيسية متمثلة في توضيح مضمون إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلات، والوقوف على مضمون التحصيل، مع عرض أنماط التعليم والتفكير، ويدور المحور الأخير حول الاتجاه نحو مادة العلومو الأمن الصناعي.

تقسيم الدراسة : 

• استراتيجية التعليم المتمركز حول المشكلات 
• التفكير التوليدي
• مفهوم الأمن الصناعي
• اهداف الامن الصناعي

معلومات الدراسة : 

من اعداد : علي سيد محمد عبدالجليل

سنة : 2012

عدد الصفحات : 121

التخصص : تربية وتعليم.

تحميل الدراسة : PDF من هنا