اطرحة دكتوراه في مناهج وطرق التدريس 

نبذة عن الاطروحة 

شهد الأدب التربوي في العقدين الأخيرين من القرن الحالي اهتماماً واسعاً بدراسة التفكير ومهاراته، وقد رافق ذلك دعوة المربين إلى تعليم التفكير واعتباره سمة أساسية من سمات المنهاج المدرسي بحيث يتضمن عدداً من مهارات التفكير إضافة إلى عناصر المحتوى الأخرى، ووفق هذه النظرة تعلم مهارات التفكير مدموجة مع المحتوى المعرفي للمنهاج، ويعتقد بعض مربي التربية العلمية أن وضع معلمي العلوم يمكنهم من تحسين مهارات التفكير العلمي عند الطلبة.

تحميل الاطرحة PDF اضغط على الارقام

123