التصنيف: منهجية البحث العلمي

نموذج التقويم الذاتي لخطة البحث

نموذج التقويم الذاتي لخطة البحث هذا النموذج ضروري لكل باحث٫ فهو يضع مجموعة من الخطوات الواجب اتباعها في التقويم الذاتي للبحث٫ وهي مرحلة مهمة لنجاح البحث٬ وهذا التقويم يشبه البوصلة التي تنير درب الباحث للوصول الى بحث علمي رصين. معلومات الدراسة : نموذج التقويم الذاتي لخطة البحث من اعداد : محمد مدحت علي. سنة : 2019

مشكلة الدراسة: تحديدها وخطة دراستها PDF

مشكلة الدراسة: تحديدها وخطة دراستها PDF من اعداد : محمد علي بلغربي. سنة : 2018 عدد الصفحات : 14 من الصفحات. دراسات من نفس القسم : كتاب منهجية البحث العلمي في العلوم الانسانية تدريبات عملية – موريس أنجرس- الناشر : قاعدة مذكرات التخرج. نوع الملف : بي دي اف  حجم الملف: 3 ميغابايت نبذة عن الدراسة

كتاب مناهج البحث التربوي PDF

مناهج البحث التربوي : بحث علمي يشرح المنهج وعلاقته بالبحث التربوي وهذا اهم ما جاء فيه :  منهج البحث وفائدته. تصنيف البحوث والتصميم :  – بحوث غير تجريبية  – بحوث تجريبية. تعريف البحث المسحي التربوي. حالات استخدام البحث المسحي. خطوات تطبيق البحث المسحي. انماط المنهج الوصفي المسحي. معلومات فنية حول دراسة : مناهج البحث التربوي. مؤلف

مناهج البحث العينات وأنواعها PDF

يعتبر اختيار الباحث للعينة من الخطوات والمراحل الهامة للبحث. ولا شك أن الباحث يبدأ بالتفكير في عينة البحث منذ البدء في تحديد مشكلة البحث وأهدافه، و طبيعة البحث هي التي تتحكم في نوع العينة والادوات المناسبة للقيام بالبحث. هناك أسلوبان رئيسيان في جمع البيانات الاولية من مصادرها الشاملة وهما: أسلوب الحصر الشامل وأسلوب العينة. معلومات

كتاب منهجية البحث العلمي في العلوم الانسانية تدريبات عملية – موريس أنجرس-

يعد هذا الكتاب من أحسن الكتب في مجال منهجية البحث العلمي٬ وهو مرجع للعديد من الاساتذة والطلبة في مختلف أنحاء العالم٬ وترجم الى أكثر من 20 لغة٬ ونوصي به بشدة لان قراءة هذا الكتاب سيجعلك متمكن جدا من منهجية البحث العلمي. معلومات فنية حول الكتاب :  ترجمه للعربية :دار القصبة للنشر في الجزائر٬ من قبل

كتاب المرشد المعاصر: أحدث طرائق التدريس وفق معايير المناهج الدولية pdf

دراسة علمية تشرح أحدث طرائق التدريس في العصر الحديث٬ و  أبرز الطرق والوسائل الحديثة للتدريس وفق معايير المناهج الدولية، وذلك من خلال رصد لتجربة الكاتب ذاته في فن التدريس كما اعتبره، مؤكداً على دور الأسلوب القائم على العلاقة بين المعلم والتلميذ في مهارة توصيل المعلومة، ثم تابع التعرف على مفهوم المنهج وطرقه من المنظور الحديث، مرتكزاً التعرف